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  • 信息学科暑假幸福实践活动——智能时代 逐梦成长

    2019年07月03日 杨老师

    信息学科暑假幸福实践活动智能时代 逐梦成长亲爱的同学们,幸福的暑假又到来啦!信息学科的老师们给你们准备了有趣且有意义的幸福暑假实践活动,由教育部认可的全国青少年创意编程与智能设计大赛等你来参加!活动介绍(见下文)参赛账号密码(见附件)账号激活、学习及参赛方法(见附件)活动项目:2019年全国青少年创意编程与智能设计大赛2.1活动简介 (1)比赛简介----智能时代逐梦成长“全国青少年创意编程与智能设计大赛”...

  • 定义新运算

    2019年06月26日 段剑莉

    例5: 2▽4=8,5▽3=13,3▽5=11,9▽7=25。按此规律计算:。分析与解答:仔细观察和分析这几个算式,可以发现下面的规律:a▽b=2a+b,依此规律:7▽3=7×2+3=17。练 习 五1,有一个数学运算符号“▽”,使下列算式成立:6▽2=12,4▽3=13,3▽4=15,5▽1=8。按此规律计算:8▽4。2,有一个数学运算符号“□”使下列算式成立:                                               □,□,□。按此规律计算:□。3,对于两个数a、b...

  • 定义新运算

    2019年06月26日 段剑莉

    例4:对于两个数a与b,规定a□b=a(a+1)+(a+2)+…(a+b-1)。已知x□6=27,求x。分析与解答:经仔细分析,可以发现这道题规定运算的本质仍然是:从运算符号前面的数加起,每次加的数都比它相邻的前一个数多1,加数的个数为运算符号后面的数,原式即x+(x+1)+(x+2)+…+(x+5)=27,解这个方程,即可求出x=2。练 习 四1,如果2□3=2+3+4=9,6□5=6+7+8+9+10=40。已知x□3=5973,求x。2,对于两个数a与b,规定a□b=a+(a+1)+(a+2)+...

  • 定义新运算

    2019年06月26日 段剑莉

    例3:如果2△3=2+3+4,5△4=5+6+7+8,按此规律计算3△5。分析与解答:这道题规定的运算本质是:从运算符号前的数加起,每次加的数都比前面的一个数多1,加数的个数为运算符号后面的数。所以,3△5=3+4+5+6+7=25练 习 三1,如果5▽2=2×6,2▽3=2×3×4,计算:3。2,如果2▽4=24÷(2+4),3▽6=36÷(3+6),计算8▽4。3,如果2△3=2+3+4,5△4=5+6+7+8,且1△x=15,求x。

  • 定义新运算

    2019年06月26日 段剑莉

    例2:对于两个数a与b,规定a⊕b=a×b+a+b,试计算6⊕2。分析与解答:这道题规定的运算本质是:用运算符号前后两个数的积加上这两个数。6⊕2=6×2+6+2=20练 习 二1,对于两个数a与b,规定:a⊕b=a×b-(a+b)。计算3⊕5。2,对于两个数A与B,规定:A☆B=A×B÷2。试算6☆4。3,对于两个数a与b,规定:a⊕b= a×b+a+b。如果5⊕x=29,求x。

  • 定义新运算

    2019年06月26日 段剑莉

    例1:设a、b都表示数,规定:a△b表示a的3倍减去b的2倍,即:a△b = a×3-b×2。试计算:(1)5△6;(2)6△5。分析与解答:解这类题的关键是抓住定义的本质。这道题规定的运算本质是:运算符号前面的数的3倍减去符号后面的数的2倍。5△6=5×3-6×2=36△5=6×3-5×2=8显然,本例定义的运算不满足交换律,计算中不能将△前后的数交换。练 习 一1,设a、b都表示数,规定:a○b=6×a-2×b。试计算3○4。2,设a、b都表示数,规定:a*b=...

  • 四年级期末测评办法

    2019年06月24日 杨 跃

    2019年美高梅网址体育学科期末考评办法(四年级下)体育组 杨跃一、指导思想根据课程标准的精神,对学生在知识能力、态度、情感价值观和行为习惯等方面进行科学的评价。以人为本,区别对待,尊重学生的纵向发展,通过评价,促进每个学生的发展,尝到成功的喜悦,从而提高学生对体育的兴趣。二、评价目的  通过评价,了解学生的学习情况表现,以及达到学习目标的程度,开发学生在学习中的潜能,培养和提高学生的自我认识、自我提高...

  • 四年级足球赛射手榜

    2019年06月24日 杨 跃

    四年级足球联赛进球统计班级号码进球数排名备注610171310928663275810510185411435488310193710377310132210237241821122111321102122927221121912913114161421145151015211310113311312113乌龙1931951718173110乌龙112乌龙16乌龙169112211911乌龙11491142211451112271121213乌龙17618181

  • 四年级下册课后习题

    2019年06月23日 刘春玲

    课后习题一至六单元诗人木牌上写的话为什么能激发人们的同情心?答:因为诗人的话具有浓厚的感情色彩,给人以无限的遐想,美丽的春天与悲苦的老人形成强力的反差,从而唤起人们的同情心。为什么说诗人写的话具有语言的魅力?答:因为诗人的话具有浓厚的感情色彩,给人以无限的遐想,唤起人们的同情心。3.《秉笔直书》中四位史官具有怎样的精神?答:他们具有恪守本分、秉笔直书、宁死不屈的伟大精神。4.《江畔独步寻花》和《游...

  • 别让套路毁了语文!

    2019年06月23日 刘春玲

        别让套路毁了语文!语文课的n个套路,5个原因,4个解决方法!                                              张祖庆    01  今天,在朋友圈读到“泺伊悦尔”老师写的一篇小文—— 语文课,老师常这样问学生:“通过读文,你发现了什么?或者,感觉到了什么?” 无论学生怎样反馈。紧接着,老师必会以“哪些句子能证明你的观点?”来追问,得让学生说说看,说到“点”上来。 光说,还不是目的,更重要的是再三嘱咐学生,强...

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